陶行知名言教育不能创造什么
1、三问我的工作有没有进步？
2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
4、行是知之始，知是行之成。
5、每天要四问：一问我的身体有没有进步？
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
7、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
8、人生办一件大事来，做一件大事去
9、民主教育应该是整个生活的教育，他应该是工以养生；学以明生，团以保生，他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
10、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
11、我们深信教育是国家万年根本大计。
12、【词语】：枉为人师
13、有如下名言：
14、爱满天下，乐育英才。——陶行知
15、解释：鼓励大家要，首先行动起来，不要，只会空想，就算你有丰富的知识，与无穷的创造力，也是无用的
16、“学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：学深为师，品正为范。从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
17、枉为人师出自《孟子·万章上》:“吾未闻枉己而正人者也,况辱己以正天下者乎!”
18、人生办一件大事来，做一件大事去。
19、陶行知是我国著名的教育家，在教书育人这件事上，有多年的研究造诣。陶行知的教育名言中，有一句最为知名的名言，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，强调了教学相长的重要性。
20、我是中国人，我爱中国。——陶行知
21、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
22、【释义】：意思是不配当老师，教导学生。
23、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
24、“枉为人师”意思是不配当老师，教导学生。
25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
26、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，
27、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
28、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
29、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
30、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
陶行知名言教育不能创造什么
31、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知
32、【拼音】：wǎngwéirénshī
33、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
34、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
35、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
36、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
37、枉为人师意思是不配当老师，教导学生。
38、以教人者教已，在劳力上劳心。
39、四问我的道德有没有进步？——陶行知
40、这个成语常用来表达某些教育人员的不负责、思想和行为不道德的恶劣品行，意为这样的老师不配教导学生。“枉”字在现代字典里有：弯曲、受屈和徒然的意思，在“枉为人师”中，“枉”字是“歪曲，白白地”的意味，表示一种不配、一场空的意义。
41、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
42、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
43、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦，自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
44、教育是立国之本。
45、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
46、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子！
47、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
48、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
49、教育为公以达天下为公。
50、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，
51、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
52、陶行知的教育名言：
53、总结：人无信不立，“学高为师，身正为范”，自己都立不住，谈什么去教育别人？
54、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
55、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
56、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
57、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
58、二问我的学问有没有进步？
59、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
60、捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知名言教育不能创造什么
61、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。
62、——陶行知
63、里面的“为人师”意思就是“做别人的老师”，“人”代指受教育的人，“师”就是指的老师。这个词是贬义的，通常用来指责某些不合格的教育工作者们，以此来否定不配做老师的结论。
